Wat als je als leerling niet alleen boeken leest van Plato of Aristoteles, maar ze ook vragen kunt stellen? Dat is precies wat Steve Jobs ruim 40 jaar geleden voorspelde. In een oud interview uit 1983 omschrijft hij een toekomst waarin machines niet alleen informatie overdragen, maar ook inzichten, logica en karaktereigenschappen van grote denkers kunnen vangen.
En die toekomst? Die is nu.
Met AI in het onderwijs staan we aan de vooravond van een fundamentele verandering. Niet alleen in wat leerlingen leren, maar vooral in hoe ze leren.
De leraar, het boek en de machine
Steve Jobs blikte in 1983 vooruit op de impact van de computer op leren en onderwijs. In zijn speech zegt hij:
Toen ik op school zat, had ik een paar geweldige leraren, maar ook veel middelmatige. Wat mij redde, waren boeken. Ik kon lezen wat Aristoteles of Plato schreef, zonder dat daar iemand tussen zat. Maar… ik kon Aristoteles geen vragen stellen.
Dat laatste was voor Jobs een gemis.
Een boek geeft je toegang tot de ideeën van de grootste geesten, zonder filter. Maar interactie – het kunnen doorvragen, twijfelen, toetsen – ontbrak.
En juist dat is wat AI nu wél kan bieden.
Wat als je AI vraagt: wat zou Aristoteles doen?
Stel je een les voor waarin een leerling de volgende prompt invoert:
Gedraag je als Aristoteles – de oude Griekse filosoof – maar stel je voor dat je volledig op de hoogte bent van de moderne wereld, technologieën, ideologieën en wetenschappelijke vooruitgang...
En vervolgens een morele, politieke of wetenschappelijke vraag stelt.
Wat gebeurt er dan?
De leerling krijgt geen Wikipedia-samenvatting, maar een redenering. Een gedachtegang. Dialectiek.
Dat is geen kopie van Aristoteles.
Het is zijn manier van denken – toegepast op vandaag.
Waarom is dit zo revolutionair?
AI in het onderwijs is meer dan technologie. Het is een nieuwe manier van leren.
Wat zijn de voordelen?
-
Persoonlijke verdieping: Leerlingen kunnen zelfstandig de diepte in, op hun eigen tempo.
-
Filosofisch denken: AI-modellen die redeneren zoals Aristoteles stimuleren kritisch denken.
-
Interactie met kennis: In plaats van passieve kennisoverdracht ontstaat er een dialoog.
-
Verlevendiging van de lesstof: Oude ideeën worden actueel door moderne context.
Wat betekent dit voor de rol van de docent?
Wordt de leraar overbodig? Absoluut niet. Maar de rol verandert.
Van uitlegger naar begeleider.
Van kennisbron naar coach in kritische reflectie.
Van frontaal naar persoonlijk.
AI is geen vervanging van de docent, maar een verlengstuk. De docent blijft degene die nuance aanbrengt, moreel kadert en menselijke interactie bewaakt.
Zo gebruik je deze techniek in je klas
Benieuwd hoe je hier direct mee aan de slag kunt?
-
Gebruik filosofische prompts: Laat leerlingen vragen stellen aan AI in de stijl van Aristoteles, Confucius of Spinoza.
-
Laat ze redeneringen vergelijken: Wat zegt Aristoteles over sociale media? Hoe vergelijkt dat met Kant?
-
Stimuleer eigen reflectie: Laat ze daarna hun eigen mening onderbouwen.
-
Integreer met andere vakken: Combineer AI-filosofie met geschiedenis, maatschappijleer of ethiek.
-
Werk met rubrics: Beoordeel niet op juistheid, maar op diepgang, argumentatie en kritisch vermogen.
Bonustip: wil je de beste gratis onderwijsprompts?
Ga dan naar www.leraar.ai/prompts